这是一份中考英语：解题技巧与答题规范（学案），共16页。

第一部分：听力
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中考听力测试主要考查考生对英语口语的理解、判断和辨析能力，也就是考查考生对特定情境中的对话或独白所表述信息的信息输入、分析、理解，对有效信息和无效信息的输入判定和选择，最后作出准确的理解和判断，同时也考查考生对对话或独白所表述信息的理解存储和加工能力。
1. 直接信息类试题：一般可从听力材料直接获取答案或关键信息。但要特别注意，干扰性选项的内容在对话中均有出现，但不是问题所指的内容，具有较强的干扰性。
听录音前，需注意看清楚题干问的是男角色还是女角色，再挑对应的内容重点听和区分。
2. 间接信息类试题：不能直接通过听材料得出答案，需要对听到的信息进行转化或归纳才能得出正确答案。所涉及的问题包括事件、地点、人物关系、原因、方式及与数字有关的时间、价格、数量等。
听录音前，一定要预先分析选项，确定听的重点，抓住问题关键。根据对话内容和常识推断可能出现的事件、场景。
① 询问场景：提问对话发生的事件或场景。做此类题时要抓住常用特定场景和相关的常用词，如下：场景选项&听力材料词汇
restaurant：menu，bill，rder，tip，hamburger，beer，sup ...
htel：single rm，duble rm，rm number，check in(ut) ...
airprt：flight，take ff，land ...
stre：n sale，size，wear，clur，style, price ...
schl：prfessr，exam，curse，term，playgrund ...
library：librarian，date，shelf，magazine, seat ...
② 询问人物关系或身份职业：做题时要注意双方的称呼语，同时要善于捕捉涉及职业的关键词及人物语气。
3. 数字计算题：此类题一般涉及时间和价钱的运算。听对话过程中需要把相关的数字记下，重点注意提问对象，然后在此基础上做必要计算。要注意区分清-teen和-ty及fur和five等的发音；辨别多位数，如电话号码、门牌等；辨别时间时还需注意“nw”、“in”、“befre”、“fr”等细节；特别要注意听出数字之间的关系，准确回答。
4. 推理判断题：说话者常用比较含蓄的方法表达内容及意图。要注意隐含的信息和转折连词，如：but、hwever等，以及对话中出现的一般疑问句，其回答为肯定或否定。
5. 主旨大意题：询问对话的主要内容是什么，考生需要在听完对话后抓住对话关键信息，判断交谈双方主要谈论什么内容。
6. 根据所听到的短文或对话内容，完成表格：该题型是考查学生获取信息的能力。文本材料一般为100-120词左右的叙述文体，有完整的思想内容。涉及的词汇量较大，设题点在材料中分布均匀，不会集中在材料的某一处。所需填写的单词为课标黑体词或其变形，主要考查名词、数词、形容词或动词等。
听录音前，可以预测表格中挖空部分需填单词的词性，大部分挖空部分可以从原文直接听出，可能会出现个别须经过信息处理才能填出答案的情况。
听力测试的解题技巧
1. 听前需预测。利用听力试音时间及每题测试前的间隙时间对题干关键词做标记、对选项中不同部分进行标识、大胆预测所听的句子、对话及短文的相关内容。听短文完成表格部分，如果表格含有标题，要先对标题进行分析，提取可能有帮助的信息，然后快速浏览表格，对即将听到的内容进行预测。仔细分析设空位置及提问信息点，初步推断各信息点间的关联。做到听前有准备，带着问题去听。
2. 听中要专注。听力材料的开头和结尾部分通常会涵盖文章的主题和重要信息。在听录音时，应重点关注开头和结尾，把握文章大意，这对于理解整个听力材料非常有帮助。在听录音时还应集中注意力抓住关键词，这些关键词通常是答案的关键所在。对于无关紧要的信息，可以适当忽略，以免影响对主要信息的捕捉。同时做好速记，做到心到、耳到和眼到，对所听内容作出快速反应并得出答案。尤其是表格填空题，听第一遍录音时，要关注宏观理解，听懂文章大意。集中精力抓住关键信息，同时围绕设置点，快速记录相关信息，理清线索。听第二、三遍录音时，集中注意力于尚未填出的空格，并注意听短文的首句和尾句（往往是短文的结论）。
3. 听后得检查。特别是表格填空题。录音播放完毕后，要根据速记的内容，梳理信息， 要把所填单词放入句中进行复查，注意是否符合句意、时态和语态是否正确、单复数及大小写是否准确等。
第二部分：完形填空
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完形填空题是一道综合性测试题，主要考查学生对基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在语境中辨析词义的语言综合运用能力，包括逻辑思维能力、综合概括能力、分析判断能力。
解题技巧
1. 通读全文，对整篇文章进行快速略读，把握文章大意的同时，重点关注首尾句，加深对全文的文体、内容、作者的观点态度等方面的整体理解。先“完意”，再“完形”。跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
2. 读第二遍时，在通读全文、把握大意、理解背景的基础上，边读边答题，要注意横线空格所在的完整句子及其与前后句之间的联系。先仔细阅读选项所在的完整句子，对句意有一个完整的理解后，再快速反应选词。遵循“先易后难”的原则，先选出自己有把握的选项，如有必要，可以将有把握的答案写在短文空格处，这样可以减少回看选项的时间，提高理解效率。对于暂时没有把握的题目，可以适当做一下记号，以便检查回看时通过语篇和语境寻求突破。
3. 读第三遍时，着重理清篇章的逻辑关系，并对没有把握的题目进行再思考再检查。复核全文，弥补疏漏，确保选择后短文语义通顺、逻辑连贯、结构完整。所选择的选项能自然地融合于所处文本，使语义连贯顺畅，没有断层。对于没有把握的选择要结合语境、逻辑推理等进行再思考，这些题目很多是前后牵制型题目，可以通过上下文跳读找到选择的依据。
(ps: 完形填空是一篇有完整内容的文章，各行各段之间有着逻辑上的内在联系。在所提供的选项中，有的从语法角度看是正确的，从语义上考虑却是不合逻辑，因此，解题一定要有全局观念和语境意识，把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。此外，惯用法或习惯搭配、词义及其用法、逻辑推理也都是答题的重要依据。)
第三部分：阅读理解
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从近几年的中考试卷可以看出，阅读理解主要考查细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。常见题型有细节题、主旨题、推断题、猜测词义题等。阅读文本的体裁多样，题材丰富，涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面，具有时代性、实用性。语篇的主题思想凸显了学科育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
解题步骤及技巧
解题步骤
1．快速阅读，读懂大意：快速阅读文章，尤其是首尾两段和每一段的首句，了解大意，理解文章的体裁（应用文、记叙文、议论文还是说明文）。
2．浏览题干，锁定关键词：仔细阅读问题题干，找出题干的关键词，摘取有用的材料，舍弃无关信息。
3．细读全文，认真推敲：针对题目的要求，细心阅读与试题有关的词汇、句子或段落，留心信息词，仔细斟酌，准确判断，选出最佳答案。
4．复读全文，验证答案：在选出全部答案后，应将原文再读一遍，基于文章主旨研究内在联系和逻辑关系，对答案进一步审查，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。
解题技巧
1．细节理解题：考查把握文章的事实和细节的能力。
所谓“事实细节”，是指在阅读理解的文本中客观存在的事实。细节题在阅读理解部分占相当大的比例，涉及的内容很广，如时间、地点、人物、数字、原因、结果、文字结构等。目的在于测试学生对文章细节的理解能力。
细节理解题的提问形式常见的有：
(1) 是非判断类型
Which f the fllwing is TRUE accrding t the text?
Which f the fllwing is TRUE abut
(2) 特殊疑问句提问类型
Accrding t the passage, when / where / what / wh / hw / why / which / hw many / hw much …?
(3) 选择图片类型
Which picture shws
这些题目有两个共同特点：（1）正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。（2）干扰项往往是主题思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，无中生有，张冠李戴，以偏概全，扩大内容，甚至真假混杂。
2．主旨大意题：考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。
这类题往往针对段落或短文的subject、main idea、title或purpse来命题。解题关键是快速浏览全文，寻找文章的关键词或主题句。关键词即在文中频繁出现的、与主题有关的实词，主要是名词、动词等；文章或段落的主题通常由主题句体现出来，我们首先要找出文章或段落的主题句，一般我们可以在以下几个地方找到：
(1) 段首句，演绎型文章的主题句通常在文章或段落的开头部分。
(2) 段末句，归纳型文章的主题句通常在文章或段落的结尾部分。
(3) 段中句，如果主题句既不在段首，也不在段末，则我们应仔细地在文章或段落的中心部分去寻找。
(4) 暗示句，有的主题句并非明示，而是通过某种独特的描述方式或以修辞手段委婉、含蓄地提出来的即暗示句。这种暗示句难度较大，它可能不是一个完整的句子而只是一个词，也可能是通过一些具有感情色彩的词语来表达的，还可能是通过字里行间来表达的。
主旨大意题的提问形式主要有：
(1) What’s the main idea f the passage/the last paragraph?
(2) What wuld be the best title f the passage?
(3) The passage tells us that __________.
(4) This passage is mainly abut __________.
3. 词义猜测题：考查根据上下文猜测生词的含义的能力。
词义猜测题是阅读理解部分常见的一个测试项目，主要用来测试考生对文章中出现的熟悉或不熟悉的词、词组或句子的意义的理解能力。
词义猜测题的类型主要有三种：
① 熟词新义：要求学生在某一特定的语言环境下推断某一多义词的准确意思。
② 生词释义：要求学生根据范围较小的上下文推断出词义。
③ 难句释义：要求学生根据范围稍大的上下文推断句意。
常见猜词题的设问方式有：
① The underlined wrd is clsest in meaning t the wrd …
② We can learn frm the underlined part … that …
③ The underlined wrd “it” in paragraph … refers t …
解答此类题，可以参考以下解题技巧：
(1) 通过因果关系猜词
首先找出生词与上下文之间的逻辑关系，借助关联词because，as，since，fr，s，as a result，f curse，therefre等等，确定前后因果关系。
例如：Yu shuldn't have blamed him fr that，fr it wasn't his fault. 通过fr引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。
(2) 通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或r连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思，如：... influence hw that persn treats yu r reacts t yu in the future（2019年福建中考D篇）react前r的用法可以猜出react的词义应该与treat相近，意思是“回应”；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has knwn smething abut the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help f spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，hwever等；二是看与nt搭配的或表示否定意义的词语，如：He is s hmely, nt at all as handsme as his brther.根据nt at 我们不难推测出hmely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
(3) 通过构词法猜词
根据英语单词的词根，观察前缀或后缀来猜词义。
例如：I will nt make friends with a dishnest persn.
A.nt hnest B. nt true C. nt lvely D. nt friendly
根据派生词法可知，dis-作为前缀有“nt”的意思，所以答案为A。
(4) 通过定义或释义关系来推测词义
例如：But smetimes, n rain falls fr a lng, lng time. Then there is a dry perid, r drught.
从drught所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drught，由此可见drught意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry perid和drught是同义语。这种同义或释义关系常由r，that is，in ther wrds，be called或破折号等来表示。
(5) 通过句法功能来推测词义
例如：Bananas, ranges, pineapples, ccnuts and sme ther kinds f fruit grw in warm areas. 假如pineapples和ccnuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，ccnuts和bananas，ranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
(6) 通过描述猜词
描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind f sea bird living in the Suth Ple. It is fat and walks in a funny way. Althugh it cannt fly, it can swim in the icy water t catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
4．推理判断题：考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段、各句之间的逻辑关系的理解能力。推理判断题是阅读理解部分的一项重要内容。这类题要求考生脱离字面理解的局限，透过文章的字里行间，对作者的话进行推理判断，从而获得对文章的深层理解。
推理判断题的答案往往在文章的字面上不会出现，必须依据已有信息来进行推理，且不能脱离原文去主观臆断。因此，在做推理题时，必须从原文里找到推断的依据。其类型主要有以下几种：
(1) 事实推断
这种推断常常针对某一个或几个具体细节，是比较简单的推断。进行这种推断，要首先在文章中找出可以推断的有关文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行间的意思。
(2) 逻辑推断
这类题目往往是要求根据文章所提供的背景，人物的表情、动作和语言来推断出人物的态度、性格或感觉等。
(3) 对作者的意图和态度的推断
这类考题大都要求考生就作者对论述对象持什么样的态度做出推断，如作者对所陈述的观点是赞同、反对，还是犹豫不定，对记述或描写的人、物或事件是赞颂、同情、冷漠，还是厌恶。作者的思想倾向和感情色彩不一定直接表述出来，而往往隐含在字里行间。因此，进行这种推断时，我们既要依靠短文的主题思想作为推断的前提，又要注意作者的措辞，尤其是形容词一类的修饰语。
(4) 推断文章的出处
这类考题一般要求学生全面了解文章细节并判断出文章体裁后，结合自己的课外阅读知识面和平时对现实生活的实践感知后进行判断，从而得知此类文章来源哪里。
推理判断题的提问形式主要有：
① Frm the text we can knw that ________.
② What can be inferred（推理）frm the text?
③ What can we learn frm the text?
④ Which f the fllwing can best describe
⑤ What d we knw abut
5. 选句填空（中考E篇）
这种题型主要考查考生对文章框架结构和对语篇逻辑关系把握的能力，要求考生根据文章内容和结构从短文后的五个选项中（通常为完整的句子），选出五个能填入文章空白处的最佳选项。具体包括理解全篇主旨大意，识别主题句，以及句与句之间的逻辑关系，段落与段落之间的逻辑关系等。设空以逻辑关系为线索，侧重补充完整后文章情节的合理性。
(1) 解题步骤：
① 通读全文，掌握文章大意。考生应先通读全文，尤其是首尾两段，掌握整篇文章的主旨大意。
② 分析备选项，细读全文。通读全文之后，考生应分析备选项，找出关键词，根据文章结构、逻辑关系试填答案。要重点读设空处前后的句子，里面常含有代词、连接词、时态等有助于解题的关键线索。前面出现过的人或物，为了避免重复，后面会用相应的代词来指代；为使行文连贯，结构清晰，文中会用连接词来表明前后句子之间的关系，如because/s表因果关系，but/hwever表转折关系，what's mre/besides表递进关系等；文章有时因为叙述的需要，也会涉及不同的时态。利用这些弄清段落之间、句子之间的关系，做题时就能有的放矢，提高准确率。
③ 复读全文，验证答案。将选好的句子代入文中，重新阅读全文，从语意、语境的角度核查所选句子是否正确。
(2) 解题技巧：
① 首段设空
说明文的首段起总起的作用，引出所要介绍的事物，引出下文；记叙文的首段通常会交代事情发生的背景，包括人物、时间、事件等，以此来引出下文。但若是应用文(邮件、演讲、通知等)，首段/句通常是问候用语，可能还会介绍自己发邮件的目的、演讲的话题、通知的事情主题等。
② 文中设空
针对文中设空的题，考生需要联系上段或者下段所讲的内容，结合逻辑和常识找出相临近两段之间的关系(递进关系、转折关系等)或者联系点(相同/ 近的关键词)，从而选出正确答案。
③ 尾段设空
尾段多会对全文的内容进行总结，可能会告诉读者所发生事件的最终结果，主人公的感受和收获，也有可能会点出文章主旨，升华主题，告诉读者一个道理或哲理。但若是应用文(邮件、演讲、通知等)，尾段/句通常是表达美好祝愿、感谢和鼓励之类的话语。
第四部分：短文填词
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“短文填词”要求考生根据语境或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，补全一篇有10个空缺的短文，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。考查的词汇都是课标词汇及其变形。
这是一道综合性较强的题目，它不仅考查学生在词汇、语法、习惯用法等方面的基础知识，还考查学生的理解、推理、分析等综合运用能力。短文填词选材多为考生比较熟悉的、地道的语言材料，词数一般在170—250词左右。
解题方法
1. 快速浏览文章，初步确定需填词的词性，如名词、副词、动词等，同时对词义做初步的理解。
2. 通读全文，通过上下文充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系，猜测空格中所缺信息，根据需要筛选与之匹配的最佳答案。
3. 在填词过程中要“瞻前顾后”，所填词既要符合本句的含义，又要保证句式结构及语法知识的正确。
4. 完成填词后，应通读全文，复核校对，检查单词拼写是否正确，是否有语法错误及选用词语是否为最佳答案。
第五部分：书面表达
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解题技巧及答题规范
(一) 审题
认真审题是写好作文的前提，一般地，审题包含两个要素：审要求、审主体信息和要点。
1. 审要求：明确写作要求以确定写作对象、体裁、主题，选定要使用的人称、时态、语态，此外，要注意词数要求；
2. 审主体信息和要点：总览题目要求，划分信息和要点，特别是图表信息。
(二) 谋篇布局：列提纲、分段落
在全面审题、充分理解题目的基础上，可以着手准备进行写作，纵观这几年的中考英语写作，不难发现英语写作以说明性写作为主，主要让考生介绍某些东西、对某些现象进行描述或对某些问题进行答复。与故事类不同，说明性写作意味着段与段之间的内在联系相对松散，可以根据需要将整篇作文分为若干个段落，不同段落各有侧重，最后形成一篇完整的文章。
(三) 检查优化
正如中考评分标准所述，要拿高分作文，文章须得语句通顺，意思连贯、流畅，所以检查优化很重要。
1. 优化句子
在有把握的前提下，要灵活变换一些词汇和句式。
2. 巧用过渡句优化
过渡句能起到承上启下，达到上下文连贯的作用，如本文中可用Here I’ve gt gd news fr yu.或Here is a piece f gd news.作为过渡句。此外，在写作过程中，我们也经常用Let me tell yu smething abut ithttps://www.51jiaoxi.com/ Nw I’ll shw yu…/ Let me share the gd news with yu.等来作为过渡句。结尾句应简明扼要，再现主题。如I hpe yu will cme and experience Chinese Wushu culture. / I hpe yu can als enjy Chinese Wushu culturehttps://www.51jiaoxi.com/ Wuld yu like t cme and jin us？等。
3. 得体运用连接词
常见的连词有and（并列），hwever（转折），while（对比），because（因果），if（条件），s….that / such…that（结果），s that（目的），even if（让步）等。
此外，作文中常用的起始连词有at first，first f all, in the beginning；归纳有generally speaking；递进有besides，what’s mre / wrst；表归纳总结的连词，有in a wrd, all in all等。
（四）再次复核，规范书写
文章初稿拟好之后，要检查格式、人称、时态、语态、名词的单复数、大小写、较长单词的拼写、习惯用语、标点符号等是否正确，关联词使用是否恰当，词数是否符合要求，是否存在中国式英语等。要规范地写好每个字母、单词、标点符号以及大小写，保证卷面整洁。档次
分值
评分标准
第五档
13—15
包含所有信息，内容完整，语句通顺，意思连贯。没有或基本没有语法、拼写错误，书写规范，词数符合要求。
第四档
10—12
包含大部分信息，内容较完整，表达基本清楚，语句较通顺，有少量语法、拼写错误，书写规范，词数基本符合要求。
第三档
7—9
写出基本信息，语句基本通顺，但句子较简单，表达不够清楚，有部分语法、拼写错误。书写基本规范。
第二档
4—6
写出部分信息，表达不清楚，有较多语法、拼写错误。
第一档
1—3
仅能传递个别信息，通篇只有个别句子可读。
0分
只字未写，或写的内容与所要求的内容无关。